近年来，沙坡头区坚持以文化人、以文育人，将阅读融入校园教育教学全过程，通过课程化设置、特色化打造、体系化激励，让阅读从学生的“课外任务”变为“日常习惯”，在中小学校园掀起爱读书、读好书、善读书的热潮。

据了解，沙坡头区各中小学每周开设1至2节阅读指导课，每学期精心打造整本书阅读精品课程7节、校本阅读课程40节，让阅读有课程、有指导、有实效。同时，遴选7所学校试点开展项目式“分层阅读课程”，结合不同年龄段学生认知特点，引导学生循序渐进开展系统阅读，逐步养成阅读、独立思考的习惯。如今，沙坡头区推行的“晨读15分钟、午读30分钟、暮省10分钟”的常态化阅读制度，全力保障学生日均在校固定阅读不少于30分钟、每日总阅读时长不低于1小时，助力学生养成良好阅读习惯。

中卫七小积极实行“晨诵、午读、暮省”阅读制度，每天早晨设置10分钟自主晨诵时间，组织学生诵读现代经典美文、经典古诗词，在琅琅书声中感受文学魅力。“以前学生们总觉得阅读是额外负担，很难主动静下心阅读，现在学校推行固定时段阅读，日复一日坚持，学生们也慢慢养成了自主阅读的好习惯，回家后也会主动拿起书本学习。”该校教师白瑜说。

近年来，沙坡头区突出区域协同与跨学科融合，组织开展区域联合“整本书阅读”教学研讨活动37场次，构建“课前指导推荐—课中探讨推进—课后交流展示”的完整教学链条，并承办宁夏2025年中小学阅读教学研讨会等省级活动，以优质课展示、成果展演等形式，推动阅读教学实现从“量的积累”到“质的飞跃”。同时，还联合宁夏大学、市科技局、市科协等单位，创新打造“科普阅读＋实践创新”双驱动活动体系，开发“阅读＋科学”“阅读＋美育”等跨学科拓展阅读50余类，让阅读与实践同频共振。

中卫四小巧用校园圆形活动厅，打造“古今中外千字文回旋长廊”，将文字巧妙上墙，让书香入眼入心，构建起处处可阅读、时时可感悟的立体文化空间。该校校长汪宏东说：“我们学校打造特色校园文化阵地，就是想把传统文化教育融入学生的课余生活，让学生们在潜移默化中品读经典、涵养美德，既厚植文化底蕴，又养成文明有礼的良好习惯。”

而中卫五中则立足本地治沙精神，深挖地域文化资源，编撰《走进沙坡头》校本读本，构建“读—行—研—写”一体化模式，让学生在阅读中了解家乡、热爱家乡。

沙坡头区按照“全员覆盖、分层表彰、以奖促读”原则，构建起学生、班级、校园三级阅读激励体系，通过榜样引领、荣誉激励、趣味互动，让阅读从“要我读”变为“我要读”。

“校园是阅读育人的核心场所，我们始终坚持以阅读为纽带，夯实课程基础、丰富活动载体、完善激励机制，让书香陪伴学生成长，让阅读成为育人底色。”沙坡头区教育局教研员胡晓楠说，沙坡头区教育局将持续深化校园阅读工程，不断创新形式、拓展内涵，推动阅读教育走深走实，以书香校园建设助力青少年全面发展。