为深入研读新课程标准，探索学习任务群设计和实施路径，持续推进“三个课堂”常态化建设和应用，充分发挥教研共同体作用，3月31日，沙坡头区教学研究室联合中卫市第九小学，以线下观摩、在线直播相结合的形式，组织第六教研共同体开展“基于教学改革 融合信息技术的新型教与学模式”背景下“三个课堂”在线互动主题教研活动，文昌、滨河等6个学区100余名教师线下参与活动。

聚焦课堂变革，推进课程标准落实。此次教研活动，坚持以探索大单元背景下任务群在课程教学中落地为目的，持续推动课堂教学改革，以教学观摩、主题教研汇报和交流研讨为内容，紧紧围绕“以教师理念转变为本”，坚持打造以“学生为中心”的课堂教学为出发点，中卫市第九小学呈现了两堂精彩的语文示范课。在课堂教学过程中，授课教师根据学生认知规律，聚焦新课标、大单元新概念，精心设计教学内容，在教学实施过程中注重引导学生联系生活，采取启发式、互动式、情景式等多样的教学方式，注重学生思维能力的培养，逐层递进突破教学重难点，逐步实现语文课堂的深度变革。

聚焦主题探究，探究单元教学方法。在主题教研汇报环节，中卫九小副校长紧紧围绕“大单元整合”，从如何培养学生核心素养能力，促进学生有效学习等方面，进行以“落实大单元，构建新课堂”为主题的分享交流，内容紧紧围绕落实“大单元教学”“学习任务群”及“339”课堂教学模式，引领教师在解析课标、挖掘教材、研究学情的基础上，以大情境、大问题、大任务、大观念为设计思路，让老师们从宏观上把握教材教法，增强大单元任务群的建构意识，使单元教学、学习任务群和学习活动的实施融会贯通。

聚焦研讨交流，推动教学质量提升。在交流研讨环节，现场观摩教师立足高效课堂打造，紧扣大单元教学、任务群落实，紧盯人文主题和语文素养双线组元，以“教学方式和学习方法转变”为切入点，围绕统编版教材编排意图，单元要素设计等方面，激发教师对大单元设计与实践深刻思考。教师们精准把握“五个到位”，从课程标准是否落实到位，学生核心素养是否培养到位，单元整体设计是否到位，阅读能力提升是否到位，读写能力训练是否到位，深入探讨了新课程标准背景下小学语文课堂教学质量提升的有效方法和高效策略。

沙坡头区教育局将持续开展联动教研活动，引导语文教师立足课堂教学变革，以课程标准深度解读和应用，提升教师的综合素质和教学能力、深化课堂教学改革为任务，以提升课堂教学质量为目标，积极探索高效教学方法和创新教学模式，持续推动教育教学高质量发展。